变式思维在小学英语教学设计中的应用分析

• 作者: 王明强
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学设计 小学英语教学 变式思维 英语学习效果 应用 学习英语 教学难点 学习基础
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

小学英语作为学生学习英语的初级阶段,该阶段的英语学习效果很大程度上决定了学生未来的英语学习之路,所以加强该阶段的小学英语教学探析尤为必要。众所周知,该阶段的英语教学难点无非有两个,一个是基于非母语环境下的英语学习基础,另一个则是因学生年纪较小,接受能力较差而导致的学习效率底下。