比较法在作文指导中的运用

• 作者: 高健
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文指导 比较法 学生思维 语文教师 教师思维 复制品 延展性 写作
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

很多语文教师在上作文指导课时深感尴尬：讲得多,学生思维受到禁锢,作文成为教师思维的复制品;指导少了,学生又茫然不知所措,作文缺乏生发性和延展性.难道真如鲁迅先生所说,写作是“暗胡同”,“一任自己去摸索,走得通与否,大家听天由命”？要习得写作的要义,自我的悟道与打磨自然必不可少,而学会多向度的“比较”。

作者信息

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1	高健		5	0	0.0	0.0