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摘要:
国家教育进步评价(NAEP)是美国唯一一个全国性的学生学业评价.基于对NAEP物理科学学业评价的框架、试题、评分方式的分析,得到一些启示:丰富试题的种类、重视学生的科学实践能力;丰富评价的功能、注重评价的诊断反馈功能;以及注重真实情境下的教学.
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文献信息
篇名 NAEP高中物理科学试题及评分方式的分析和启示
来源期刊 物理通报 学科
关键词 NAEP高中物理科学评价 试题 评分方式
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 考试与评价研究
研究方向 页码范围 102-107
页数 6页 分类号
字数 4949字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴俊生 华南师范大学物理与信息工程学院 3 1 1.0 1.0
2 詹伟琴 华南师范大学物理与信息工程学院 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
NAEP高中物理科学评价
试题
评分方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理通报
月刊
0509-4038
13-1084/O4
大16开
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
18-54
1982
chi
出版文献量(篇)
9548
总下载数(次)
35
总被引数(次)
8583
论文1v1指导