指向班主任专业发展的现场研讨应有“六关注”

• 作者: 魏登尖
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 现场 专业发展 班主任 指向 教研机制 基础教育 主题式 公开课
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

开展主题式教研一直是教师职后成长的重要形式,基础教育的教研机制也是我国独具特色的举措,其对我国基础教育的发展起着至关重要的作用。然而,当前的教研主要是围绕学科开展的,主要形式是现场公开课、现场讲座及现场点评等方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏登尖		51	20	4.0	4.0