中美护理本科《母婴护理学》教材比较研究

• 作者: 万晓琼 卫美华 张蓉蓉 徐燕
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 母婴护理学 教材建设 本科教育
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G423.3
• 字数: 2275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2018.21.009

摘要

目的 比较中美两国本科《母婴护理学》教材在逻辑框架、内容、形式结构和配套资源方面的异同点,探索我国该门学科教材进一步发展和革新的方向.方法 采用教育学中的比较研究法对中美《母婴护理学》教材进行比对分析,以进一步认识本国教育状况和特点,找寻发展和进步的方向和空间.结果 中美《母婴护理学》教材在逻辑理念、内容、架构和辅助材料等方面具有相似性,都体现了护理的特色,重视母婴的专业性,注重知识与技能的培养.相比于中方,美方教材更注重健康孕产妇人群的照护,且对少数弱势孕产妇群体给予关注;运用案例、提问、图表等形式引导、帮助和促进学生学习,且注重思维、循证等能力的培养.结论 在突出护理特色、凸显整体护理理念、重视知识和技能的基础上,学习美方教材融入行业标准的理念;参考美方教材紧密结合案例与知识点的方式;借鉴美方教材培养学生思维及循证能力的方法,实现我国《母婴护理学》教材的进一步发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕	上海杉达学院国际医学技术学院护理系	40	212	9.0	12.0
2	卫美华	上海交通大学医学院附属仁济医院东院妇产科	6	8	2.0	2.0
3	张蓉蓉	上海杉达学院国际医学技术学院护理系	14	61	4.0	7.0
4	万晓琼	上海交通大学医学院附属仁济医院东院妇产科	3	6	2.0	2.0