MOOC(SPOC)+翻转课堂的混合模式在《有机化学》教学中的探索

• 作者: 单民瑜 张改 牛小玲 田敏 陈卫星
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 创新人才 教学改革 有机化学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 141-142,177
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3275字
• 语种: 中文

摘要

《有机化学》是化学专业本科学生一门重要的基础理论课程,是生物化学、分子生物学、医学、药学、环境化学和高分子化学等课程的先修课.课程教学的目的是使学生系统地掌握有机化学的基本理论和有机化合物的结构、性质、制备、应用、反应机理等基础知识,并利用所学有机的知识解决本专业的实际问题.传统的教学以"教"为主,学生主动意识不强,MOOC (SPOC)+翻转课堂的混合教学正是打破这种传统模式,以学生为主体,突出了学生的"学"的主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田敏	西安工业大学材料与化工学院	37	188	7.0	12.0
2	陈卫星	西安工业大学材料与化工学院	86	314	9.0	13.0
3	单民瑜	西安工业大学材料与化工学院	15	59	5.0	6.0
4	张改	西安工业大学材料与化工学院	25	55	4.0	6.0
5	牛小玲	西安工业大学材料与化工学院	26	101	6.0	9.0