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摘要:
通过问卷调查和学生访谈,了解学生英语学习动机、学习需求、学习阻力以及学习策略等情况,提出了高职英语教学要和专业教学相结合,个性化教学和整体化教学相结合,以及阶段性评价和终结性评价相结合的策略,以此提高学生学习动机,帮助学生掌握学习方法,最终提高学习效果.
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文献信息
篇名 高职学生英语学习需求调查与分析
来源期刊 河南农业 学科
关键词 学习需求 学习动机 高职学生 英语学习
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 24-25,27
页数 3页 分类号
字数 2997字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭晓辉 22 10 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习需求
学习动机
高职学生
英语学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南农业
旬刊
1006-950X
41-1171/S
大16开
郑州市北林路1号
36-65
1990
chi
出版文献量(篇)
21656
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25
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18013
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