“变”中明理

• 作者: 丁爱平
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

列竖式计算两位数乘两位数是苏教版小学数学三年级下册的内容。高度凝练的竖式结构对大多数学生来说,模仿并不难,但是'会算'不等于'明理'。如何让学生深入理解算理、提升算的学习力?我巧妙运用'变'的策略,起到了很好的教学效果。一变:点子图'板块运动',形成算理模型在学生自主探究乘法竖式之后,我出示14×12的点子图,让学生在图中圈一圈,表示出竖式每一步计算的算理(如图1)。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁爱平		31	2	1.0	1.0