核心素养培育与小学语文识字教学策略

• 作者: 许丽春
• 来源期刊: 教育艺术
• 关键词: 高效 识字策略 语文素养
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教育艺术研究
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 3561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2018.08.056

摘要

在语文新课程改革的背景之下,小学语文教学对于学生的创新能力、理解能力、写作能力的着力培养,成为提高小学生语文素养的重中之重.而对于低年级学生,高效识字,就为他们奠定下坚实的学习基础,进而提高其语文素养.本文针对如何进行小学生语文识字的高效策略进行探究,从小学生识字数量、要求以及目的进行探索,并提出进一步改进识字策略以提高学生语文素养的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许丽春		6	8	1.0	2.0