核心素养视域下的初高中诗歌教学衔接路径

• 作者: 陆萍
• 来源期刊: 启迪:教育教学版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 初高中教学衔接 诗歌教学 综合素质
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

诗歌语言凝练简短,是我国中华优秀文化精髓之一。诗歌蕴含不同的思想与情感价值,对诗歌进行鉴赏可提升学生的人格品质,培养学生良好的道德情操与素养,促成当前素质教育的目标。就当前情况来看,大多学生在诗歌鉴赏方面还有所欠缺。初高中诗歌教学重点有所不同,高中新生常难以跟上教师的节奏。为培养学生语文核心素养,应积极探讨初高中诗歌教学相脱轨的原因,探索两者教学衔接的基本原则以及衔接路径。

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1	陆萍		2	0	0.0	0.0