为何学生不理解“我”

• 作者: 袁成
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 “我” 化学教师 学习层次 学习成绩 教学工作 艺术特长 班主任
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

上了初三,学生开始学习化学,也迎来了一位年轻的化学教师何老师。何老师刚工作一年,有激情、有干劲、有追求。他担任两个不同学习层次班的教学工作,一个是我所带的普通班（该班学生普遍成绩薄弱但很想学）一个是科艺班（该班学生学习成绩突出且具有艺术特长）。一天下午,班主任例会结束后,科艺班的班主任汪老师找到我,向我了解我班学生对何老师的印象或者态度。我谈道：＂何老师非常认真,学生们也很喜欢他,怎么了？＂

作者信息

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1	袁成		45	0	0.0	0.0