学为中心:寻找学生的“最近发展区”——《两位数加两位数的口算》教学与思考

• 作者: 贲友林
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jysj_2018,（4）
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第59页'两位数加两位数的口算'。【教学目标】1.理解、掌握两位数加减两位数的口算方法,初步形成对两位数加两位数'从个位算起'与'从十位算起'的辩证认识,能正确进行口算。2.经历与他人交流算法的过程,增强自主学习的能力。【教学过程】一、口算练习出示下列口算题:5+9=5×9=12-4=12÷4=12-6=12÷6=8+7=8×7=

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贲友林	南京师范大学附属小学	273	35	3.0	4.0