数学课堂引入数学实验的思与行

• 作者: 李荣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学课堂 数学实验 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学课堂有序、高效是借由"有趣"导引的,如何"有趣"?最佳的便是引入数学实验.数学课堂,巧借数学实验,激发了学生的学习兴趣,架起了沟通新旧知识的桥梁,促成了学生创新能力的发展.学生在教师导、自主学、动手动脑动口中习得知识,内化并运用知识,数学能力得到了循序渐进的发展.