小学数学教学中数学思想本质意蕴构建

• 作者: 黄超产
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 数学思想 本质意蕴 构建
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 2898字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学设计和操作中,教师要有意识地引入数学思想,不仅能够给学生规划清晰的思考路线,还可以给学生带来更多思维启迪,帮助学生顺利进入数学问题核心,快速构建数学认知体系.教师利用多种教学手段,展开整合性设计、针对性优化、过程性渗透、实践性推演,都能够从不同维度凸显数学思想,为数学课堂教学注入新动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄超产		2	0	0.0	0.0