基于“对分课堂”的本科传染病护理学教学模式研究

• 作者: 叶虹 查丽俊 董宁 陈瑜
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 对分课堂 传染病护理学 教学模式 护理专业学生
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 654-656
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 字数: 2499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16821/j.cnki.hsjx.2018.07.025

摘要

目的 探讨“对分课堂”在本科传染病护理学中的应用效果.方法 将我校2014级护理本科生作为观察组,在传染病护理学教学中采用“对分课堂”模式,将采用传统教学模式的2013级护理本科生作为对照组,比较两组学生对于该门课程的教学评价.结果 观察组学生在“任课教师能调动学生听课积极性”“教学方法灵活,能调动学生学习主动性”“能做到师生互动”“学生注意力集中,课堂学习兴趣浓厚”“课后有课外练习”“学生喜欢本课程的教学方法”“学生有课后与教师交流的意愿”“学生课后会查找相关资料”这几方面的评价均高于对照组(P＜0.05).结论 将“对分课堂”应用于本科传染病护理学教学中取得了初步的效果,值得今后继续探索和完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑜	复旦大学护理学院内科教研室	58	921	16.0	29.0
2	董宁		33	184	9.0	12.0
3	查丽俊		23	95	5.0	8.0
4	叶虹		12	82	5.0	8.0