操作中感知,活动中建构——《认识图形(二)》教学设计与评析

• 作者: 俞娟 钱坤南
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

【教学内容】苏教版小学数学一年级下册第16~18页。【设计理念】生活即数学,数学即生活。《认识图形(二)》一课的教学,应注重引导学生探索现实生活中有关图形的问题;应注重引导学生通过观察、操作、比较等活动,在大脑中形成平面图形的正确表象,逐步认识简单的平面图形;应注重充分运用现代多媒体技术,发展学生的空间观念。【设计思路】'认识长方形、正方形、三角形和圆'是在学生已经初步认识长

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱坤南		10	1	1.0	1.0
2	俞娟		6	0	0.0	0.0