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摘要:
小学英语课堂是落实学生英语核心素养的主阵地。根据教学内容和学生特点巧妙地设计课堂教学主线,通过任务课堂主线、话题课堂主线、情境课堂主线、人物课堂主线、对比分析课堂主线,把课堂教学活动有机地整合起来,是创建完整课堂教学、构建学生合理知识技能体系的有效途径,能很好地提高英语课堂教学效率。
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正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效益
课堂教学用语
小学英语
形式
作用
效益
优化课堂教学,提高英语课堂效率
英语
课堂效率
教学方法
加强课堂输出,提高英语课堂教学效率
课堂输出
教学效率
英语课堂
内容分析
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文献信息
篇名 巧设英语课堂主线 提高课堂教学效率
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学英语 课堂主线 课堂教学效率
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G623.31
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁金媛 4 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
课堂主线
课堂教学效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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