中小学音乐素养课程实践研究 ──以大连枫林艺术教育为例

• 作者: 孙铭雪 郭红喜
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐素养 教学模式 实践研究 学科渗透
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 字数: 2790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2018.20.047

摘要

近些年,随着我国科教事业的蓬勃发展,社会音乐教育机构教育观念也在不断更新变化.音乐素养教学在音乐教育过程中占有非常重要的位置,中小学阶段是培养学生音乐素养的最佳时机.因此,音乐教师在授课过程中要潜心研究,对学生进行有针对性的、多维度、多元化的音乐艺术培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭红喜		14	2	1.0	1.0
2	孙铭雪		1	1	1.0	1.0