“语言表达连贯”题排序方法例谈

• 作者: 高培俊
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 文学
• 关键词: 语言表达 排序方法 连贯 语言排序题 人称代词 考试情况 教学实践 指示代词
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: H315.9

摘要

高考中,“语言表达连贯”的考查主要以选择题的形式出现,就考试情况来看,总分3分的题平均得分竟在0.55分上下,形势不容乐观。笔者在教学实践中,针对题目中的不同信息,总结出五种方法,对解答语言排序题而言有很强的操作性。一、依托代词排序题的题支中常会出现“这”“此”“这种”“那”“那些”“它”“他”等指示代词或人称代词,这些代词一般是为了避免语义上的重复,而将上文中的概念概括成下文中的一个词。解答这类题要细读题支,采用“置换”的方式,看看哪个句子可以替换成“这”“那”“它”,如果可以,就可以判定这两个句子为上下相连的句子。例如:我依稀听见了古钟悠扬的声音,在清晨为人们报时,响遍城寺;在寂静的夜里,成为号角,响彻山野。。①现在,这些古钟是那样的安然、恬淡、厚重,就像是古寺的高僧,给人一种深沉、恬静、稳重和神秘的感觉。②就这样,在这个阳光明媚的上午,我与这些古钟保持着一种和谐的默契,宁静地对望着。③凝视着这架泰然自若的古钟,或许是一种寺庙的神圣感化了我,或许是古钟的沧桑感震撼了我,现在,除了这架古钟是静的,我的心也是静的。④抚摸着这架斑驳的古钟,仿佛它的声音曾经那么悠远地奏响……⑤这是一种与生俱来的激扬,一种清澈悦耳的悠远,一种空旷久远的奏鸣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高培俊		3	0	0.0	0.0