高中英文名著阅读"三年一体化"策略的构建

• 作者: 巫彬 彭晓娜
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 名著阅读 "三年一体化" 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 专题·名著阅读
• 页码范围: 84-88
• 页数: 5页
• 字数: 4147字
• 语种: 中文

摘要

分析高中英语阅读教学的现状.提出教师应从名著阅读书目、名著阅读策略、名著阅读活动等方面科学、系统地构建高中英文名著阅读"三年一体化"体系,形成一读、二析、三品、四仿、五升华的文学阅读模式,提升高中生的英语学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭晓娜		3	2	1.0	1.0
2	巫彬		1	2	1.0	1.0