数学建模思想在高等数学教学中的渗透

• 作者: 胡峣峥
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 高等数学 建模思想 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 字数: 3026字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着市场经济体制改革,社会竞争日趋激烈,社会对人才的需求及要求不断提高,推动了高等教育普及化发展.在此过程中,高校生源数量持续增长,学生个体之间的差异越来越大,给高等数学教学开展造成了不小的难度.数学建模思想充分尊重思维差异,鼓励创新创造,其在高等数学教学中的渗透,对改善高等数学教学质量作用显著,理应得到关注和重视.本文基于对数学建模思想内涵及价值的解析与简述,重点就其在高等数学教学中的渗透进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡峣峥	长春大学理学院	6	6	2.0	2.0