高校蒙生汉授学生学习综合能力提升对策研究 ——以满洲里学院为例

• 作者: 桂荣
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高校蒙生汉授学生 学习综合能力 提升
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.03.026

摘要

文章中作者从学生自身角度、学院特色教学"汉—英—俄"三语教学和文化差异角度分析蒙生汉授学生学习适应困难的原因,将从学校学生培养管理机制、专业教师和辅导员工作的要求、学生自身学习方法的调整和加强心理健康教育工作方面提出实践性建议.