从“伪说理”走向“说理”

• 作者: 林晓研
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 说理 教育方式 沟通方法 教育过程 需要满足 研究者 师生 对话
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

说理不仅是一种沟通方法，还是一种重要的教育方式。依照一些研究者的观点，在教育过程中，说理是“师生双方对话，不是教师宣讲，不是师生自说自话，它必须以逻辑、说理交流为基础”。由此可以看出，作为一种教育方式的说理，不仅需要满足说理在形式上的诸多要求，还应该顺应说理的本质与内涵。若非如此，教育中的“说理”就极有可能披着说理的外衣，转变成伪说理。

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1	林晓研		1	0	0.0	0.0