小学生语文综合素质发展的内涵特点与测评原则

• 作者: 田红
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jysj_2018,（6）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文课程的实施应以促进儿童的语文综合素养提升为出发点和归宿地。小学语文课程是学生进入文化学习的基础,即由字、词、句、段、篇而进入文字世界,并由文字而展开学科知识的学习。小学语文课程是儿童心智成长的桥梁,即由听、说、读、写,不断丰富和发展自己的内在生活、心灵世界,发展思维力、想象力、创造力。一、小学语文综合素质发展的内涵特点(一)小学生语文综合素质发展的整体认知小学语文教学,必须面向全体学生,使学生获得基

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田红		5	0	0.0	0.0