“非连续性文本”阅读能力的测查与分析

• 作者: 徐红飞
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jysj_2018,（6）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

一、测评目的与指标2009年,上海部分学生参加了PISA测试(国际学生测试项目),非连续性文本以一种文本类型出现在阅读测试中,首次引起了学界的关注与重视。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称'课标')也在小学高年段阅读目标中首次提出,学生要'阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息'。通过现有的语文学习,学生能否获得面对实际社会生活不可或缺的这一关键能力?人们往往不得而知。因

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红飞		9	0	0.0	0.0