小学科学课与生活"互利共生"教学模式探讨

• 作者: 刘伟勤
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 生活 互利共生 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2046字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.22.051

摘要

在课堂实践教学过程中,小学科学当中几乎所有的知识内容都来源于生活,属于对生活的总结.从探究材料的生活化与课堂情景化、延伸活动生活化等多个层面上进行教学,可以更好的实现科学与生活的"互利共生",促使科学逐渐回归到生活中,促使生活中充满科学元素,在科学学习中体验生活元素.对此,为了更好的推动小学科学教育水平,本文简要分析小学科学课与生活"互利共生"教学模式,希望可以推动小学教育水平持续发展.

作者信息

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1	刘伟勤		1	0	0.0	0.0