CBL与PBL相结合教学模式在临床药学教学中的实践

• 作者: 叶晓芬 吕迁洲 蔡映云
• 来源期刊: 上海医药
• 学科: 教育
• 关键词: 案例导向式教学 问题导向式教学 床旁教学 临床药学
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 医药论坛
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1533.2018.17.018

摘要

随着临床药学在校教育和毕业后规范化培养的推进,传统的理论授课和病例讨论、模拟会诊等互动式教学难以满足临床药学教学要求,需要探索更适合的新教学模式.CBL和PBL教学法都是以学生为主体,以小组讨论为主要形式的教学法,区别在于CBL是以案例为导向的教学,而PBL是以问题为导向的教学.CBL/PBL相结合的床旁教学方法能将理论学习和临床实践进一步有机结合,能更大程度地启发学生的自主学习、探索问题的精神,更好地培养其发现问题、解决问题的临床思维和决策能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡映云	复旦大学附属中山医院药剂科	376	2515	22.0	35.0
2	吕迁洲	复旦大学附属中山医院药剂科	228	654	13.0	18.0
3	叶晓芬	复旦大学附属中山医院药剂科	102	247	8.0	12.0