小学《道德与法治》教材中表演性活动的意义

• 作者: 高德胜
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 表演性 意义 教材 法治 道德 小学 活动设计 教育目的
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G634

摘要

统编小学《道德与法治》教材中有不少表演性的活动设计，即让学生“演一演”的活动。可能有人会认为这样的设计比较幼稚，学生演不起来，容易流于表面而好笑，达不到其教育目的。确实，这样的担心不是没有根据的，但教学中的这些可能，不是设计本身的问题，而是教学如何处理的问题。如果教师在教学中不理解这些设计的意义，不能认真对待，出现问题的可能性就大。因此，关键在于教师要理解、体会这样设计的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高德胜	华东师范大学课程与教学研究所	82	27	3.0	4.0