农业高职院校计算机专业过程性评价的研究与教学实践

• 作者: 丁莲 叶煜 杜巍 邹承俊
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 高职院校 计算机专业 过程性评价 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 2832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2018.07.037

摘要

传统的评价方式重结果轻过程,具有片面性,而过程性评价较好地克服了传统评价的缺点,能够全面、客观、合理地评价学生,强调在学中评,以评促学.本文以《计算机应用基础》课程为依托,以高职计算机专业学生为研究对象,将过程性评价引入整个教学过程,阐述具体教学实践过程,通过理论与实践表明,过程性评价在该课程中是可行和有效的.