书院制培养目标视域下基础教育阶段校本课程开发研究

• 作者: 薛玲丽
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 书院制 校本课程开发 基础教育阶段
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 4-5,7
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

书院制和校本课程的思想渊源都是由西方传入中国,都对中国的教育发展发挥着重要作用.随着素质教育改革的推进,书院制主要是在高等学校中通过通识教育课程促进大学生的全面发展,而校本课程主要是在基础教育阶段通过校本课程开发来促进学生个性全面发展.从书院制和校本课程的培养目标可以看出,高等教育和基础教育在培养目标上一脉相承.文章试图从书院制培养目标视域下分析基础教育阶段的校本课程开发,以期更好地实现基础教育阶段学生个性化发展的培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛玲丽		1	0	0.0	0.0