变“我注盘古”为“盘古注我”——以《开天辟地》一课为例谈教学视角的转变

• 作者: 吴静
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jysj_2018,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《开天辟地》是一则学生耳熟能详的创世神话故事。这篇文章的传统教学方式是带着学生品读故事,感受盘古的神力和精神,进而感受神话的独特魅力。笔者认为,这只是'我注盘古'的学习阶段,仍没有做到课文'为我所用'。在教学这篇课文的时候,笔者把教学的重点定位在文章的第2小节,借助古今对比赏读,让学生学会使用'投射想象'的方法来学习盘古'开天辟地'的内容,实现'盘古注我'。试看笔者的教学片断与设计意图。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴静		24	67	4.0	8.0