高中数学教学中使用思维可视化工具的必要性和有效性

• 作者: 樊晓嵘
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 必要性 有效教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.07.042

摘要

思维可视化作为新的教学手段,可以有效改善课堂气氛,拓展课堂教学深度,提升学生参与度,培养高中生的实际动手能力和创造能力,具有较强的可操作性和实用性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊晓嵘		2	0	0.0	0.0