无形的教育力量－在“温馨教室”创建中促进学生成长

• 作者: 张振华
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 温馨教室 人际沟通环境 学习生活环境 自我管理环境 物质文化环境
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G622

摘要

“温馨教室”是和谐校园的班级基础，也是一种无形的教育力量。在“温馨教室”创建过程中，我们重在建设班级的人际沟通环境、学习生活环境、自我管理环境和物质文化环境。师生在良好的班集体环境中，积极开展各类班级活动，实行班级民主管理，在制度“软文化”和物质“硬文化”的双重作用下，形成了师生、生生之间的和谐人际关系，营造了良好的班级学习氛围，培养了学生的主人翁精神，促进了师生的共同成长。

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1	张振华		1	0	0.0	0.0