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摘要:
针对中职学校"VB程序设计"课程的特点以及实际教学中存在的困难,依照"以学生为主体、教师为主导"的教育改革理念,文章提出了在中职教学中应用混合式教学模式来改进教学效果,主要研究了混合式教学模式在中职教学中的教学设计策略,分别从课前教学准备、课堂教学活动实施、课后评价与完善这三个方面阐述了混合式教学模式应用于课堂教学的核心,并探讨了混合式教学模式的未来发展优势.
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文献信息
篇名 混合式教学模式在中职课堂的应用研究——以"VB程序设计"课程为例
来源期刊 教师 学科 工学
关键词 混合式教学模式 "VB程序设计" 教学设计策略
年,卷(期) 2018,(26) 所属期刊栏目 课程改革
研究方向 页码范围 81-82
页数 2页 分类号 TP312|G712
字数 2479字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.26.051
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林嵩凯 9 5 2.0 2.0
2 王媛 6 4 1.0 1.0
3 阮彬 4 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (15)
共引文献  (3975)
参考文献  (2)
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研究主题发展历程
节点文献
混合式教学模式
"VB程序设计"
教学设计策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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