高中数学教学中渗透数形结合思想的思考

• 作者: 孙妍
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中数学 数形结合思想 渗透措施
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 1702字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.25.069

摘要

高中数学知识较抽象并且部分知识学习难度较大,巧妙渗透数形结合思想,不仅能够降低教学难度,而且还能拓展高中生数学思维,提高学生数学成绩.本文简要介绍数形结合思想,然后总结这一思想在实践中遇到的问题,最后提出数形结合思想渗透于高中数学教学的具体措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙妍		2	0	0.0	0.0