高中诗歌有效教学微探

• 作者: 余霞
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 有效教学 高中语文 品味语言 内心情感 朗读技巧 朗读方式 想象空间
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

诗歌是一种凝练的、抒情的、富有想象空间、注重感受和揣摩的文学表现形式。在高中语文诗歌教学中,教师要结合诗歌本身的特点,激发学生的想象力,对诗歌所表达的意境进行领悟和体会,通过对于诗歌深层含义的理解和领悟,达到发展学生形象思维、提升学生文学素养的目的。一、强调阅读技巧,有效理解品味语言凝练是诗歌的显著特点,诗歌作者以精炼和富有内涵的语言抒发情感和思想,注重对诗歌语言的理解和领悟是诗歌有效教学中的重点。在教学过程中,教师通过引导,使学生揣摩和品味语言,体会诗人在进行诗歌创作时内心情感的抒发和宣泄,将自己代入到诗人的情感世界,以感同身受的方式体会诗歌的意境及诗歌本身的艺术魅力和思想内涵。富有情感及技巧性的朗读是有效的情感代入方法。根据诗歌表现形式的不同,对应的朗读技巧也不尽相同,有些诗歌需要“模糊”的朗读方式,有些则要在初步了解语言的基础上进行有感情的朗读,更有一些情感表现比较热烈的诗歌需要声情并茂的朗读方式。

作者信息

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1	余霞		2	0	0.0	0.0