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摘要:
围绕电子信息技术专业人才的培养,以学生工程能力培养为目标,提出数字电子技术基础课程实验教学的改革思路.兼顾传统实验项目的同时,在课程设计的设置中向由FPGA芯片到系统设计延伸,培养学生的系统观念和软、硬件一体化设计能力.在序列信号发生器自启动特性验证实验设计中,设计了不能自启动、慢速自启动、中速自启动和快速自启动等4种方案,比较几种自启动方案的自启动时间,强调多实现方案中的优化方案选择,引导学生关注实际工程问题.设计的FPGA实验电路板,能够保存4个不同的配置文件,可不再依赖计算机完成4个设计文件的重配置,该实验电路板可作为口袋实验室,用于学生课下自主学习,提升学生的实践能力和创新意识,为以后面对复杂工程问题解决能力的培养起积极作用.
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文献信息
篇名 序列信号发生器自启动特性验证的软硬件设计
来源期刊 实验室研究与探索 学科 工学
关键词 数字电子技术 现场可编程门阵列 序列信号发生器 自启动
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 仪器设备研制与开发
研究方向 页码范围 94-97
页数 4页 分类号 TP391
字数 3805字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-7167.2018.10.024
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何丰 重庆邮电大学重庆市电工电子实验教学示范中心 47 138 8.0 10.0
2 罗元 重庆邮电大学重庆市电工电子实验教学示范中心 192 1681 17.0 31.0
3 张承畅 重庆邮电大学重庆市电工电子实验教学示范中心 11 27 3.0 4.0
4 龚昱文 重庆邮电大学重庆市电工电子实验教学示范中心 2 8 1.0 2.0
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数字电子技术
现场可编程门阵列
序列信号发生器
自启动
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1006-7167
31-1707/T
大16开
上海华山路1954号交大教学三楼456、457室
4-834
1982
chi
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