讨论式教学在《继电保护原理》课程中的应用探索

• 作者: 王晓芳 罗媚媚
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 讨论式教学 教学模型 成绩构成 评分标准 主观能动性
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 2173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2018.07.052

摘要

在传统的课堂教学中引入讨论式教学,建立引入讨论式教学后《继电保护原理》课程教学模型.根据课程内容确定讨论内容和预期达到的教学效果;同时改进传统教学的课程成绩构成,建立合理的评价讨论课学生表现的评分标准.讨论式教学的引入,极大地激发学生自主学习的主观能动性,提高学生分析问题和解决问题的能力.教学反响热烈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓芳		54	290	9.0	14.0
2	罗媚媚		9	8	2.0	2.0