生命教育随着人格的整合而扩展

• 作者: 张志鹏
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生命教育 人格 受教育权利 整合 教育才能 教育主体 人生体验 教育需求
• 年，卷（期）: shjy_2018,（11）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

作为教育主体的个人,不断地争取自己的受教育权利。在这个过程中,其内在的人格也在逐步发展完善。随着学习与人生体验的增多,一个人的内在教育需求与对受教育权利的要求也会随之增加。具体来说,当一个人开始思考和提问:我是谁?也就自然延伸到下一个问题:谁的教育?只有逐步明白和确认“我是谁”之后,才能够更有针对性地解答“谁的教育”的问题。通过对这些问题的不断回答,生命教育才能持续展开。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志鹏	安徽工业大学商学院	18	39	2.0	6.0