让语文课堂教学“正”起来——“正语文”教育之课堂教学的行动策略

• 作者: 刘金玉
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: “正语文”教育 课堂教学 行动策略
• 年，卷（期）: jysj_2018,（6）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

出于应对语文及语文教学的本质认识不清造成的语文教学的高耗低效现象,着眼培养学生的语文核心素养,提出'正语文'的教育主张,主要行动策略包括:变'创设情境,精彩导入'为'开门见山,直奔主题';变'用自己喜欢的方式学习'为'按教师的自学指导学习';变'说出来'为'写下来,说出来';变'多媒体呈现'为'多媒体引发'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金玉		53	22	4.0	4.0