上海市普陀区真如文英中心小学－课程结构重组 强化学科统整

• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 上海市普陀区 课程结构 结构重组 中心小学 化学科 基础型课程 真如 学会学习
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

学校积极构建“365成长课程”，旨在促使学生“学会学习、学会创造、学会成长”。该课程聚焦培育学生的核心素养，致力于形成一个比较稳固的、科学的、完善的课程结构，即“1＋X＋Y”课程（“1”是基础型课程，即上海市教委课程计划规定开设的科目；“X”是分科拓展项目，是基础型课程的拓展与提高，关注学生基础能力的创生；“Y”是长周期、做中学学习项目）。这种课程结构是所有课程内容的综合和统整，它打破了传统的学习方式，从过程与方法人手，将学习起点提升至综合应用知识以解决实际问题。