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小学实施STEM教育的评价研究
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
STEM课程是一个多学科融合的课程,在课程标准与实施上有其独特的要求,在评价方面更需要研究与尝试.文章从五个角度分析探讨STEM课程评价,以期能够更好地实现课程开发的初衷.
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STEM教育
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
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23404
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