探析小学中高年级语文阅读写作一体化培养办法

• 作者: 吴木亮
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学中高年级 语文 读写一体化
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2546字
• 语种: 中文

摘要

阅读和写作能力的培养是提高初学者语文综合素质的重要手段,而读和写作为两大知识板块,在小学的中高年级语文教学中也占据了非常大的比重,是小学语文教学活动中练习以及提升学生对语言和文字的敏感度和运用方式方法及能力的合理方式.目前,小学三年级到六年级语文学科的普遍教学质量较低,学生高分低效的现象普遍存在,因此在小学中高年级实施阅读写作一体化(以下简称"读写一体化")就显得尤为重要.文章着重介绍如何让小学中高年级语文阅读写作真正实现一体化,抛砖引玉,希望能给学生学习提供帮助.

作者信息

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1	吴木亮		2	0	0.0	0.0