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摘要:
传统的历史课堂上,部分老师让学生直接划知识重点,要求学生背诵,使历史课成了背诵课。这样做,味同嚼蜡,把鲜活的历史变成了骨架历史课的学习。其实历史是十分有趣的。比如有时人们谈到某个历史故事,会各持己见,甚至引起争论。比如我曾在办公室就某段历史发表个人见解时,有其他老师持不同的观点与我进行争论,尤其是某个历史人物的历史细节和人物评价。
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文献信息
篇名 让历史课散发出历史味道
来源期刊 中学历史教学参考 学科 教育
关键词 历史课 历史人物 历史事件
年,卷(期) 2018,(7X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-39
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁堂海 3 0 0.0 0.0
2 李玉红 8 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史课
历史人物
历史事件
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学参考
半月刊
1002-2198
61-1036/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
52-28 52-332
1972
chi
出版文献量(篇)
11160
总下载数(次)
70
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11218
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