让思考充分发生——浅谈思考题教学中的有效策略

• 作者: 田红梅
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jysj_2018,（8）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在各类数学问题解决中,思考题是直接以'思考'来冠名的,对思维的要求更高,思考含金量和探究路径更丰富,因此,所能体现的思考之美更丰盈。在思考题教学中,让学生经历探究过程,主动进行反思,从而以思考题的教学推动数学思考能力的提升,是我们所应持有的基本态度。那么,思考题教学有哪些切实有效的教学方法呢?笔者在教学中深入思考、研究,认为可以从下面几个策略层面来践行。一、享受思考,让学生充分地想

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田红梅	江苏省盐城市第一小学教育集团新河校区	8	2	1.0	1.0