立足校情 推进“两全三动一参与”的课改策略

• 作者: 张会师 杨春鹏 马汉波
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课改理念 学生知识 以学生为主体 教学工作 社区学校 学生兴趣 基础知识 学习过程
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G527

摘要

教学工作是学校的主阵地,学生知识的增长、习惯的养成、性格的培养无一不是教学工作取得的成果。诸城市贾悦社区学校立足校情,探索课程改革新路径,确定了＂以教师为主导,以学生为主体,以问题为主线,以激发学生兴趣为主旨＂的课改理念。紧紧围绕＂实效＂做文章,不搞虚形式,不摆花架子,不做假样子,让学生在获得系统基础知识的同时,智力得到发展,兴趣得到激发,情感得到丰富,潜能得到开发,使学生在学习过程中变＂要我学＂为＂我要学＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春鹏		2	0	0.0	0.0
2	马汉波		1	0	0.0	0.0
3	张会师		2	0	0.0	0.0