论声乐学习中的恐惧心理成因及其对策

• 作者: 王阿瑶
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 声乐学习 恐惧心理 成因 对策
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: J60-05
• 字数: 3212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.14.047

摘要

音乐是人类表达情感特有的艺术形式,而声乐教学则是音乐能够在人类历史文明中传承的关键工作.个人经验的传授,是在早期声乐教学中的常见模式.喉头反射镜的发明,使得声乐教学更加系统化和规范化,除了能够实现声乐技巧的教学之外,对于生理机能的关注也成了在声乐教学中的关键工作.在很多学习声乐的学生中,往往由于各方面因素的综合作用,使之出现恐惧心理.恐惧心理不仅仅会影响学生学习声乐的效率和质量,也会影响其演唱状态,导致其演喝水平大打折扣.本文将通过分析声乐学习中的恐惧心理成因,探索克服恐惧心理的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王阿瑶		6	2	1.0	1.0