导师制教学模式在儿科临床实习教学中的应用

• 作者: 黄苏蓉
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 导师制 儿科 实习生 教学质量 学生满意度
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 字数: 3072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.16.127

摘要

目的:探讨导师制教学模式在儿科临床实习教学中的应用及其效果.方法:选取我学院2017级学生52例,按照随机数表法将其分为对照组和研究组各26例,对照组采用常规教学模式,研究组采用导师制教学模式.分析对比两组学生的教学质量和满意度.结果:研究组学生平均成绩显著高于对照组(P<0.05);研究组学生对教学的满意度显著高于对照组(P<0.05).结论:在儿科临床实习教学中采用导师制教学模式可显著提高学生平均成绩,改善教学效果,提高学生对教学的满意度,在临床实习教学中值得进一步推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄苏蓉	贵州省铜仁职业技术学院护理学院	9	2	1.0	1.0