"文化创新的途径"的教学逻辑及启示

• 作者: 孟凡明
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 文化创新的途径 教学逻辑 思想政治
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文

摘要

文章梳理了执教"文化创新的途径"一课的教学逻辑,将其教学过程概括为:亮出学校校训,导入文化创新;比较不同内涵,引出根本途径;深挖错误倾向,明确重要途径;借鉴数学坐标,构建知识体系;布置课后作业,增强社会责任;回归学生作品,树立自觉自信.并给出教学启示:正面难用反证,树立大素材观,显化教师资源,创设真实情境,合理取舍素材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟凡明		1	1	1.0	1.0