大班幼儿社会性发展评估策略初探

• 作者: 马建英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 大班幼儿 社会性发展 评估策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 2128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.11.059

摘要

培养幼儿的社会适应性,使其形成既符合社会需要,又具有个人特色的完美人格,是幼儿教育的一个重要任务.通过建立体系,拟定指标;确定方法,实施评估;诊断问题,反馈信息等指标和手段,幼儿教师能在不同教育阶段及时了解幼儿社会性的发展变化的情况,并能经常反映信息,密切配合幼儿社会化教育,促进幼儿的社会性向高一级的水平发展.